Προβολές: 481
Χρησιμοποιήθηκε υλικό των Stephen Garber, Marian Daniels Garber, Robin Friedman Spiesman
Εάν το παιδί σας βιάζεται να γράψει την εργασία του, αμέσως μετά το σχολείο, είστε πραγματικά τυχεροί. Έχετε ένα καλά οργανωμένο και πιθανότατα πολύ παρακινημένο παιδί στο σπίτι.
Δεν έχει σημασία αν ασχολείται σοβαρά με τα καθήκοντά του, γιατί κυνηγάει υψηλά αποτελέσματα λόγω των επερχόμενων εξετάσεων, θέλει να είναι μεταξύ των πρώτων στην τάξη ή θέλει να απελευθερώσει χρόνο για άλλες δραστηριότητες. Ο απώτερος στόχος έχει επιτευχθεί – να εκτελεί τα καθήκοντά του αυστηρά και ευσυνείδητα, κάτι που αναπόφευκτα οδηγεί στην επιτυχία.
Αλλά δεν είναι όλα τα παιδιά τόσο ενθουσιώδη με τις εργασίες. Αποσπάται η προσοχή τους, τις ξεχνούν κατά λάθος ή επίτηδες, προσπαθούν να χαζέψουν ή αρνούνται κατηγορηματικά να μάθουν το μάθημα και να λύσουν τις εργασίες. Ας το παραδεχτούμε, το να γράφεις εργασίες για το σπίτι δεν είναι διασκεδαστικό, είναι ακριβώς το αντίθετο.
Μετά από μια κουραστική μέρα στο σχολείο, ποιο παιδί δεν θα θέλει να παίξει και να ξεκουραστεί; Ωστόσο, το νόημα της συγγραφής της εργασίας είναι να βοηθήσει το παιδί να εφαρμόσει τη μάθηση στο σχολείο, καθώς και να αναπτύξει τις δεξιότητές του για αυτοδιδασκαλία.
Σε πολλές οικογένειες οι εργασίες των μαθητών είναι αφορμή για καθημερινούς καυγάδες μεταξύ παιδιών και γονιών. Συχνά στα παιδιά δεν αρέσει τόσο πολύ να γράφουν εργασίες για το σπίτι οπότε το αναβάλλουν τακτικά μέχρι το τελευταίο δευτερόλεπτο ή κυριολεκτικά ξεπερνούν τους αριθμούς τους όσο μπορούν να πουν στους γονείς τους ότι το έκαναν.
Και ακόμα κι αν η εργασία είναι καλά προετοιμασμένη, συμβαίνει να μην πάει εκεί που πρέπει και οι δάσκαλοι ακούν τις περίεργες, αλλά και δημιουργικές εξηγήσεις, όπως – «Το έφαγε ο σκύλος», «Το χάμστερ κρύφτηκε μαζί του κάτω από το κρεβάτι.», «Το ξέχασα στο πορτμπαγκάζ του αυτοκινήτου του μπαμπά» κ.λπ.
Η μάθηση και η συγγραφή εργασιών είναι τα κύρια και πιο σημαντικά καθήκοντα κάθε μαθητή, αν θέλεις να έχει μια σταθερή ή τουλάχιστον σχετικά καλή προετοιμασία για να συνεχίσει πρώτα σε ένα καλό λύκειο και μετά σε ένα πανεπιστήμιο με κύρος.
Για να αντιμετωπίσετε την άρνηση ενός παιδιού να διαβάσει στο σπίτι, δοκιμάστε μερικές από τις ακόλουθες προσεγγίσεις:
- Δείτε αν υπάρχει κάποιο συγκεκριμένο πρόβλημα. Πολλά παιδιά εγκαταλείπουν άμεσα εάν δεν μπορούν να αντεπεξέλθουν σε μια συγκεκριμένη εργασία. Ανησυχούν, θυμώνουν ή απλώς παραμελούν τη δυσκολία της διαίρεσης των αριθμών, μη κατανοώντας έναν νέο γραμματικό κανόνα.
Αντί να ζητήσουν βοήθεια από τους γονείς τους, «σκουπίζουν το πρόβλημα κάτω από το χαλάκι», κλείνουν το τετράδιο και προχωρούν στο επόμενο θέμα.
Επιμείνετε να συμβουλεύεται το παιδί πάντα μαζί σας εάν αντιμετωπίζει δυσκολίες. Και όταν συμβεί αυτό, μην το διώχνετε με τις λέξεις «Δεν το θυμάμαι» ή «Έχω δουλειά αυτή τη στιγμή», γιατί θα αρνηθεί να ζητήσει βοήθεια.
Αν παρατηρήσετε ότι το παιδί έχει συχνά προβλήματα με ένα θέμα, τότε φροντίστε να μιλήσετε με τη δασκάλα και να δώσετε σοβαρή προσοχή για να αναπληρώσετε τον χαμένο χρόνο.
- Συμμορφωθείτε με προσωπικά χαρακτηριστικά και ανάγκες. Μερικά παιδιά χρειάζονται ένα σύντομο διάλειμμα μετά την επιστροφή τους από το σχολείο, αλλά δεν πρέπει να καθυστερούν πολύ να κάτσουν στο γραφείο.
Σε άλλους, η δυναμική που αποκτάται από τα μαθήματα βοηθά στην γρήγορη αντιμετώπιση των εργασιών. Γνωρίζετε καλύτερα το παιδί σας και μπορείτε να αποφασίσετε ποια επιλογή είναι καλύτερη για αυτό.
- Βοηθήστε στην οργάνωση πιο σύνθετων εργασιών. Ορισμένες ασκήσεις χρειάζονται περισσότερο από ένα βράδυ για να προετοιμαστούν. Ωστόσο, οι περισσότεροι μαθητές τα σκέφτονται ακριβώς το βράδυ πριν από την εργασία και υπάρχει φασαρία, νευρικότητα, έλλειψη απαραίτητων υλικών, και χρόνου.
Και όλο το βράδυ πηγαίνει στο διάβασμα και στο γράψιμο. Μερικές φορές τις αργές ώρες αναρωτιέσαι πού να βρεις ένα άδειο κουτί ή κουτί με γλυκά, αν ο μικρός σου γιος πρέπει να κάνει ένα μίνι αντίγραφο του παιδικού δωματίου του για το μάθημα της Τεχνολογίας, για παράδειγμα.
Για να μην κυκλοφορείτε με τους γείτονες αργά ή να ψάχνετε για 24ωρα καταστήματα για να αγοράσετε κάποια υλικά, ζητήστε από το παιδί να προειδοποιεί πάντα εκ των προτέρων όταν πρέπει να κάνει τέτοια έργα. Το ίδιο ισχύει και για τις σύνθετες γραπτές εργασίες για το σπίτι.
Βοηθήστε το να οργανώσει τη δουλειά του ώστε να πετύχει στο γράψιμο. Φτιάξτε ένα χρονοδιάγραμμα στο οποίο θα περιγράφετε κατά ημέρες τις επιμέρους εργασίες που πρέπει να εκτελεστούν, καθώς και την προθεσμία για τις εργασίες για το σπίτι.
Για παράδειγμα, εάν η κόρη σας χρειάζεται να γράψει μία έκθεση για ένα συγκεκριμένο βιβλίο, τα μεμονωμένα βήματα μπορεί να περιλαμβάνουν επίσκεψη στη βιβλιοθήκη για να πάρει το βιβλίο, ορίζοντας περίοδο μιας εβδομάδας για να το διαβάσει, να γράψει ένα προσχέδιο της έκθεσης και προγραμματισμό άλλης μίας ημέρας ή δύο για πρόσθετες επεξεργασίες.
Και τέλος – δύο ακόμη ημέρες για να γράψει την τελική έκδοση και να την υποβάλει στο σχολείο.
- Μάθετε τους να είναι ανεξάρτητοι. Σε μια προσπάθεια να είναι όσο το δυνατόν πιο εξυπηρετικοί, ορισμένοι γονείς δημιουργούν κακές συνήθειες στα παιδιά τους. Από τις πρώτες κιόλας τάξεις, κρέμονται συνέχεια πάνω από το κεφάλι των παιδιών με την ιδέα να βοηθήσουν, αλλά και να παρακολουθούν στενά ότι η εξάσκηση πάει καλά.
Με τον καιρό όμως ο μικρός συνηθίζει ότι κάποιος πρέπει να είναι δίπλα του, να τον καθοδηγεί και δεν υπάρχει ανεξαρτησία. Κάποια στιγμή, λοιπόν, αποδεικνύεται ότι ο γιος σας είναι ήδη στην 5η, ή και στην 6η δημοτικού , και δεν μπορείτε να τον κάνετε να διαβάσει αν δεν καθίσετε δίπλα του.
Για να βάλετε ένα τέλος σε αυτή τη αρνητική πρακτική, δηλώστε με έμφαση ότι από εδώ και πέρα περιμένετε να προετοιμάζει μόνο του την εργασία. Για να μην αποσπαστείτε, να περπατήστε και να σκεφτείτε ένα σωρό λόγους για να αναβάλλετε το γράψιμο, ορίστε μια συγκεκριμένη ώρα.
Αφιερώστε, ας πούμε, 40 λεπτά για να λύσετε μαθηματικά προβλήματα. Εάν διαχειρίζεται το χρόνο, αφήστε του να χρησιμοποιήσει το τηλέφωνό του για 10 λεπτά ακόμη . Έτσι, το να κάνετε όλες τις εργασίες σας εγκαίρως θα μπορούσε να αυξήσει σημαντικά τον χρόνο παιχνιδιού.
Ωστόσο, αν φύγει από το δωμάτιο για να πιει νερό, να φάει κάτι κ.λπ. και δεν τελειώσει στην ώρα του, να μην αγγίξει το τηλέφωνό του μέχρι το τέλος της ημέρας ή να μη βγει να παίξει.
- Να επαινείτε πάντα την προσπάθεια. Μην περιμένετε θαύματα και πάντα τέλεια εκτελεσμένες εργασίες, αλλά μην ξεχνάτε να επαινείτε τον γιο σας κάθε φορά που τα καταφέρνει καλά. Να θυμάστε ότι ένας από τους κύριους λόγους για να προσπαθήσουν τα παιδιά είναι να λάβουν την έγκρισή σας και να σας κάνουν ευτυχισμένους.
- Ετοιμάστε μια συμφωνία. Τα μεγαλύτερα παιδιά αγαπούν τα συμβόλαια. Δημιουργήστε ένα έγγραφο με τίτλο “Σύμβαση εργασίας για το σπίτι”, συμπεριλαμβανομένων των παρακάτω στηλών: Το παιδί πρέπει να εκτελέσει τις ακόλουθες εργασίες. Η μαμά/ο μπαμπάς πρέπει να κάνει. Θετικές συνέπειες μιας καλής δουλειάς . Αρνητικές συνέπειες της μη εκτέλεσης της εργασίας στο σπίτι˙ Ημερομηνία σύναψης της σύμβασης˙ Υπογραφή παιδιού˙ Υπογραφές της μαμάς και του μπαμπά .
- Χρησιμοποιήστε τιμωρίες. Μερικά παιδιά αρνούνται να γράψουν την εργασία τους. Τότε πρέπει να είστε σταθεροί. Ξεκινήστε να επιβάλλετε περιορισμούς.
Για παράδειγμα, πείτε στο παιδί σας ότι δεν θα βλέπει τηλεόραση και δεν θα έχει πρόσβαση στο τηλέφωνό του μέχρι να ολοκληρώσει την εργασία του. Επιλέξτε μια τιμωρία που έχει άμεση ισχύ.Εάν είναι απαραίτητο, παρατείνετε ακόμη και την περίοδο μιας εβδομάδας ή ακόμα και ενός μήνα για να κάνετε το επίμονο παιδί να αρχίσει να στρώνεται πάνω από τα σχολικά βιβλία.