Προβολές: 48
Υλικά που χρησιμοποιούνται από τους Stephen Garber, Marian Daniels Garber, Robin Friedman Spizman
Το επίπεδο ανάπτυξης σε κάθε παιδί είναι διαφορετικό. Μερικοί αρχίζουν να λένε τα πρώτα τους λόγια πολύ νωρίς, άλλοι δεν μιλούν μετά το δεύτερο ή τρίτο έτος τους, αλλά καταλήγουν γρήγορα. Μερικοί απλώς σέρνονται και περπατούν αργά, άλλοι σηκώνονται απευθείας στα πόδια τους και κάνουν τα πρώτα τους βήματα χωρίς να σέρνονται καθόλου.
Το γεγονός ότι το μωρό του γείτονα, που γεννήθηκε δύο μέρες πριν από το παιδί σας και άρχισε να κάθεται τρεις εβδομάδες νωρίτερα, δεν σημαίνει από μόνο του τίποτα. Στα μωρά, έρχεται πρώτα ο έλεγχος του κεφαλιού, μετά ελέγχονται οι κινήσεις του σώματος έτσι ώστε το παιδί να αρχίσει να γυρίζει, ακολουθούμενο από το να στέκεται σε καθιστή θέση, μετά ενδεχομένως να σέρνεται και τελικά να σηκώνεται και να περπατά. Αρχικά μαθαίνουν πώς να χρησιμοποιούν τα χέρια τους και μόνο τότε αρχίζουν να ελέγχουν τα πόδια τους.
Εμπιστευτείτε τους ειδικούς
Υπάρχουν πολλές καλές πηγές πληροφοριών μέσω των οποίων μπορείτε να μάθετε ποιο πρέπει να είναι το επίπεδο ανάπτυξης του παιδιού σας σε διαφορετικές ηλικίες. Μπορείτε να λάβετε πληροφορίες από βιβλία, υπάρχουν αμέτρητα άρθρα από ειδικούς στο Διαδίκτυο.
Ρωτήστε λεπτομερώς τον παιδίατρο και τον πρώτο μήνα μετά τη γέννηση του μωρού επισκεφθείτε έναν ορθοπεδικό, ο οποίος όχι μόνο θα ελέγξει την κατάσταση του νεογέννητου, θα σας δώσει επίσης πολύτιμες συμβουλές σχετικά με τον τρόπο τόνωσης της κινητικής του ανάπτυξης. Μερικές από τις πρακτικές με τις οποίες ανατράφηκε και οι συμβουλές που θα λάβετε από τους γονείς σας θεωρούνται λάθος σήμερα.
Ρωτήστε λοιπόν τι δεν πρέπει να κάνετε. Η συνεχής καθοδήγηση με τα χέρια, για παράδειγμα, που σύμφωνα με πολλές θεωρίες οδηγεί σε γρηγορότερο περπάτημα, θεωρείται πλέον ακατάλληλη. Έτσι θα έχετε προβλήματα με τη μέση και δεν θα μάθει τη συνήθεια όταν πέφτει να πέσει, να βάλετε τα χέρια του μπροστά του, γεγονός που μειώνει την πρόσκρουση και δεν καταλήγει να βλέπει την άσφαλτο. Ο μικρός πρέπει να μάθει να περπατά μόνος του και θα αρχίσει να το κάνει όταν είναι αρκετά έτοιμος και αρκετά σταθερός.
Παρέχετε ένα περιβάλλον που διεγείρει την ανάπτυξη
Θυμηθείτε το πιο σημαντικό πράγμα – τα παιδιά τους ενδιαφέρονται για τα πάντα. Επομένως, σε κάθε στάδιο ανάπτυξης, μην σταματήσετε να ενημερώνετε το παιδί σας για τα πάντα γύρω του. Όταν είναι δυνατόν και ασφαλές για αυτόν, πάρτε το θέμα για το οποίο μιλάτε. Αφήστε τον να αγγίξει και να κρατήσει ένα φύλλο από ένα δέντρο, έναν κώνο που βρήκατε στο πάρκο, τα πρώτα παπούτσια που τον αγοράσατε και ούτω καθεξής.
Εκτός από την ονομασία του θέματος, πείτε κάτι που σχετίζεται με αυτό. Εξηγήστε γιατί το φύλλο έχει γίνει κίτρινο και πέσει στο έδαφος, πώς το παιδί θα μπορέσει να φορέσει τα παπούτσια του και είναι πολύ παρόμοια με αυτά που φορούν η μαμά ή ο μπαμπάς. Όταν βρίσκεστε στο σπίτι, βάλτε γύρω από το μωρό διάφορα αντικείμενα αρκετά μεγάλα ώστε να μην μπορεί να τα καταπιεί – χρωματιστές μπάλες, καθρέφτης μωρού, ο οποίος είναι κατασκευασμένος από μαλακό και άθραυστο ύφασμα, μπολ, κύπελλα, ξύλινα κύβους και άλλα. με το οποίο μπορεί να παίξει και να τα μελετήσει. Πάντα προσπαθήστε να τα διατηρείτε καθαρά, γιατί η εξέταση γίνεται σίγουρα από το στόμα.
Αλλάξτε πράγματα και παιχνίδια
Κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης και της ανάπτυξης του παιδιού, αλλάζετε συχνά τα παιχνίδια με τα οποία διασκεδάζει. Βάλτε μερικά σε ένα κουτί, βγάλτε τα ξανά μετά από λίγο και βάλτε αυτά που έπαιξε μέχρι πρόσφατα στη θέση τους.
Και εκείνοι που δεν αντιστοιχούν πλέον στην ηλικία του, δίνουν ως δώρο σε άλλο παιδί ή δίνουν σε κοντινό νηπιαγωγείο. Προσπαθήστε να μην συσσωρεύσετε πάρα πολλά παιχνίδια στο δωμάτιο του παιδιού.
Θα μπερδευτείτε με πάρα πολλές επιλογές. Δεν θα παίξει με κανέναν για μεγάλο χρονικό διάστημα και θα δημιουργήσει συνεχές χάος.
Μην βιαζεσαι
Με την τεράστια συλλογή παιχνιδιών στα καταστήματα, ίσως θέλετε να αγοράσετε όσο το δυνατόν περισσότερο για το παιδί σας. Ένα σημαντικό σημείο εδώ είναι να σκεφτείτε μερικά βήματα μπροστά, αλλά όχι πολύ μακριά στο χρόνο, γιατί κινδυνεύετε να αγοράσετε κάτι που το παιδί δεν παίζει καθόλου, επειδή δεν έχει μεγαλώσει ακόμη στην ανάπτυξή του για την αγορά που έχετε πραγματοποιήσει.. Για παράδειγμα, είναι γελοίο να δίνεις ένα Lego δύο ετών με το StarWars, το οποίο έχει επισημανθεί στο κουτί ως κατάλληλο για παιδιά άνω των 7 ετών.
Όταν φτάσει στην κατάλληλη ηλικία, δεν θα θέλει να αγγίξει το παιχνίδι, επειδή ήταν στο δωμάτιό του για πολύ καιρό και δεν του ενδιαφέρει πλέον. Προσπαθήστε να ξεπεράσετε την επιθυμία σας να αγοράσετε πράγματα που ονειρευτήκατε ως παιδί και η δική σας είναι ακόμα πολύ μικρή για αυτόν τον τύπο δραστηριότητας. Πολλοί πατέρες με μεγάλο ενθουσιασμό φέρνουν στα 2-3χρονα κορίτσια τους τεράστιες συνθέσεις τρένων με ράγες ή πάρκινγκ αυτοκινήτων σε αρκετούς ορόφους.
Δώστε στο παιδί την ευκαιρία να εξασκήσει μια δεξιότητα
Χρειάζονται παιδιά πολλές ώρες για να μάθουν μια νέα δεξιότητα. Πριν δώσετε στο μικρό σας ένα πραγματικό βιβλίο, το οποίο σίγουρα θα σκιστεί στην αρχή, δοκιμάστε ένα καουτσούκ ή ένα πανί.
Υπάρχει μεγάλη ποικιλία στα παιδικά καταστήματα και μπορείτε να το κάνετε μόνοι σας. Στην αρχή το μωρό θα το μασήσει και θα το ταλαντεύεται χαοτικά, αλλά σταδιακά θα μάθει να γυρίζει τις σελίδες.
Μετά από πολλές εξετάσεις των έγχρωμων εικόνων, θα είναι σε θέση να ξεφυλλίζει πολύ πιο σίγουρα και σίγουρα. Τότε είναι έτοιμος να δει ένα πραγματικό βιβλίο. Ανεβαίνοντας και κατεβαίνοντας σκάλες, γεμίζοντας ένα ποτήρι με νερό και έπειτα ρίχνοντάς το, ρίχνοντας μια μπάλα ή ένα μπαλόνι – αυτά είναι μερικά από τα πράγματα που τα παιδιά φαίνεται να κάνουν ατελείωτα.
Όταν βλέπετε ότι το παιδί ενδιαφέρεται για μια νέα ικανότητα που μπορεί να μάθει, δώστε του όσο το δυνατόν περισσότερες ευκαιρίες να το εξασκήσει. Για παράδειγμα, εάν παρατηρήσετε ότι του αρέσει να σχεδιάζει, δώστε του μολύβια, μαρκαδόρους, κραγιόνια, κραγιόνια κ.λπ., έτσι ώστε να διαθέτει μια ποικιλία μέσων για να ασκήσει αυτήν την αγαπημένη δραστηριότητα.