Προβολές: 408
Τα πρώτα επτά χρόνια είναι τα πιο σημαντικά, ανεξάρτητα από το τι λέμε Για να χτίσεις ένα άτομο, τα “πρώτα επτά” είναι η βάση όλων.
Γνωρίζετε τη βουλγαρική παράδοση της τελετουργίας όταν το παιδί αρχίζει να περπατά, που ονομάζεται “proshtapulnik”; Όταν το παιδί αρχίζει να περπατάει, του έβαζαν κάποια πράγματα μπροστά του και μπορείτε να δείτε τι στοχεύει. Ναι, μπορούν πάντα να “σπρώχνουν” κάτι στα χέρια σας. Είναι σημαντικό για εσάς πώς αντιδράτε όταν πιέζεστε. Και εδώ, φυσικά, και πάλι ο ρόλος του γονέα είναι εξαιρετικά σημαντικός – πρέπει να δούμε αν το παιδί έχει ενδιαφέρον και. τι είναι – αν είναι η περιέργεια που τελειώνει μετά το δεύτερο λεπτό ή αυτό το παιδί επιστρέφει ξανά και ξανά και ξανά σε αυτό το εργαλείο.
Η προσοχή ενός παιδιού ηλικίας δύο ή τριών ετών μπορεί να επικεντρωθεί σε μια δραστηριότητα όχι περισσότερο από δύο έως πέντε λεπτά. Ως αποτέλεσμα, μια προγραμματισμένη δραστηριότητα στο νηπιαγωγείο δεν διαρκεί περισσότερο από 20 λεπτά – με την εισαγωγή του, το πραγματικό μέρος, παράλληλα με το μέρος ψυχαγωγίας – συνολικά 20 λεπτά. Ο γονέας θα πρέπει να παρατηρήσει σε ποιο όργανο έχει συγγένεια το παιδί, τι ακούει, τι του αρέσει να ακούει και, στη συνέχεια, να του δείξει διάφορους τύπους οργάνων για να αξιολογήσει την αντίδρασή του και να δει σε τι θα επικεντρωθεί.
Δεν το κάνουν όλοι οι γονείς, κάποιοι πραγματικά “σπρώχνουν” το εργαλείο στα χέρια του παιδιού. Ειδικά κληρονομικοί μουσικοί – εδώ, η γραμμή είναι ξεκάθαρη, αλλά ο γονότυπος έχει το λόγο. Η αλήθεια είναι ότι όταν είστε “κληρονομική” μουσική, λέγεται ότι έχετε τα γονίδια ενός αριθμού μουσικών μέσα σας, επομένως, ανεξάρτητα από το τι “σπρώχνουν”, απλά ακολουθείτε αυτή τη διαδρομή, ή όχι. Και αυτό είναι δυνατό.
Αλλά όταν ο γονέας δεν έχει αυτήν την εμπειρία, αλλά έχει ένα παιδί με τη συνάφεια με τη μουσική, είναι καλό να κάνουμε μια προσπάθεια και να αξιολογήσουμε σωστά το παιδί σε ποια όργανα εστιάζει, ποια όργανα τραβούν την προσοχή του.
ΠΑΙΔΙΚΟ ΠΙΑΝΟ
Υπάρχει ένα πολύ σημαντικό σημείο εδώ, το οποίο ονομάζεται “πιάνο” και δεν πρέπει να υποτιμάται. Όλοι οι μουσικοί που συμμετέχουν σε άλλο όργανο ή τραγούδι πρέπει να μελετήσουν το πιάνο. Υπάρχει λόγος να γίνει αυτό και το υποστηρίζω προσωπικά. Ωστόσο, αυτό που με ανησυχεί είναι η μορφή υποχρεωτικής εκπαίδευσης πιάνου όπου ο γονέας επιλέγει το όργανο για το παιδί, είναι μάλλον σκόπιμο να επιλέξει τον κατάλληλο εκπαιδευτή που να ταιριάζει στον χαρακτήρα του παιδιού.
Υπάρχουν παιδιά που, εάν πιεστούν πολύ σκληρά, θα εγκαταλείψουν το όργανο. Και αυτό μπορεί να κοστίσει την απώλεια ενός ταλέντου. Υπάρχουν επίσης παιδιά που, αντίθετα, έχουν αυτό το σθένος και παρά τις πιέσεις, δεν σταματούν και προχωρούν επειδή αγαπούν το όργανο, τους αρέσει να παίζουν, μπορούν να μεταφέρουν το συναίσθημα, να αισθάνονται το συναίσθημα από κάθε χορδή βιολιού ή κάθε ήχο του κλαρινέτου ή από κάθε πλήκτρο που πιέζεται στο πιάνο. Ωστόσο, όταν γίνεται προφανές ότι το παιδί χρειάζεται κάποια ώθηση, τότε, ο γονέας πρέπει να βρει έναν δάσκαλο που να ανταποκρίνεται στη φύση και την ευαισθησία του παιδιού του. Και εδώ, ο ρόλος του γονέα είναι πολύ σημαντικός.