Προβολές: 3155
Συνήθως, όπως έχουμε τονίσει αρκετές φορές, τα παιδιά αναζητούν επικοινωνία και αλληλεπίδραση με άλλους συνομηλίκους. Από αυτήν την άποψη, είναι φυσιολογικό ένα παιδί να πηγαίνει στο νηπιαγωγείο ή παιδικό σταθμό με προθυμία. Ωστόσο, υπάρχουν περιπτώσεις στις οποίες αυτό δεν ισχύει.
Το παιδί κλαίει κάθε πρωί ή κλαίει κάθε φορά που το πηγαίνουμε, δε θέλει να ντυθεί, και σε πολλές περιπτώσεις, το παιδί αρρωσταίνει χωρίς λόγο και δεν μπορεί να θεραπευτεί εύκολα.
Από αυτήν την άποψη, θα εξετάσουμε κάποιες δυσκολίες που μπορεί να προκύψουν στα παιδιά τα πρώτα τρία χρόνια. Πρώτα απ ‘όλα – ας θυμηθούμε ότι αυτή είναι η περίοδος κατά την οποία τα παιδιά αναπτύσσουν τα συναισθήματά τους με βάση την εμπειρία, η οποία είναι το αποτέλεσμα της επαφής με το περιβάλλον.
Αυτό σημαίνει ότι οι προσπάθειες σε αυτό το ηλικιακό εύρος πρέπει να επικεντρωθούν στη δημιουργία, ανάπτυξη και σταθεροποίηση διαρκών θετικών συναισθημάτων που σχετίζονται με τη χαρά. Από την άλλη πλευρά, αυτή τη στιγμή γίνονται προσπάθειες ώστε τα παιδιά να μπορούν να συγκρατήσουν τα αρνητικά τους συναισθήματα , δημιουργώντας συνθήκες για να αντικατασταθούν από θετικά.
Αυτό δεν είναι εύκολο έργο. αλλά δεν είναι αδύνατο
Ένα συνήθως χρησιμοποιούμενο κόλπο είναι να αντικαταστήσετε τον «ερεθιστικό παράγοντα». Αυτό μοιάζει συνήθως ως εξής: είναι το πρωί, το παιδί σας κλαίει και δε θέλει να σας αποχωριστεί και να πάει στο νηπιαγωγείο, αλλά φυσικά έχει επίσης ένα αγαπημένο παιχνίδι. Εάν δεν υπάρχουν άλλοι λόγοι για τη νευρικότητά του, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την ακόλουθη πρακτική: όταν αρχίζει να κλαίει, μπορείτε να του δείξετε το αγαπημένο του παιχνίδι και να του το δώσετε. Αυτή είναι η αντικατάσταση ενός ερεθιστικού παράγοντα με άλλον που είναι θετικός.
Μόλις το παιδί ηρεμήσει, μπορείτε να στρέψετε την προσοχή του στα άλλα παιδιά ,κάτι που αναπόφευκτα θα προκαλέσει το ενδιαφέρον του . Όταν το κίνητρό του κατευθύνεται ήδη προς άλλη κατεύθυνση, αφήστε το παιχνίδι σε αυτόν ή δώστε το στον δάσκαλο, πείτε αντίο στο παιδί και πηγαίνετε στις υποχρεώσεις σας.
Η έλλειψη θετικής διάθεσης του παιδιού στο νηπιαγωγείο μπορεί να έχει διαφορετικές διαστάσεις και αιτίες.
Συχνά, αυτή η κατάσταση οφείλεται σε παραβιάσεις του καθεστώτος του παιδιού, το οποίο δημιουργήθηκε προηγουμένως. Από αυτήν την άποψη, είναι απαραίτητο να συγχρονίσετε τη λειτουργία με τον καθηγητή.
Μια άλλη κοινή στιγμή είναι η σωματική αδιαθεσία καθώς και η έλλειψη ύπνου.
Η λανθασμένη στάση του ενήλικα απέναντι στο παιδί είναι επίσης λόγος για μείωση της θετικής συναισθηματικής του κατάστασης. Μερικές φορές, βλέπουμε ένα μεμονωμένο παιδί στην ομάδα να κλαίει ή να κλαίει συνεχώς χωρίς προφανή λόγο. Σε αυτές τις στιγμές, μιλάμε για μια συσσωρευμένη πλήξη στο παιδί, που προκαλείται από τη μονοτονία που το περιβάλλει.
Τα προβλήματα στη ζωή του παιδιού είναι αναπόφευκτα, αλλά αυτό που μπορούμε να κάνουμε δεν είναι να αφήσουμε το παιδί υπό την επήρεια δυσάρεστων συναισθημάτων για μεγάλο χρονικό διάστημα. Θυμηθείτε: δεν μπορείτε και δε χρειάζεται να προστατεύσετε το παιδί από δυσάρεστα συναισθήματα. Αυτό που μπορείτε και πρέπει να κάνετε είναι να εξαλείψετε τα δυσάρεστα συναισθήματα το συντομότερο δυνατόν και να δημιουργήσετε συνθήκες για ευχάριστες εμπειρίες.
Θα σας δώσω ένα στοιχειώδες παράδειγμα προς αυτήν την κατεύθυνση: όταν ένα παιδί τραυματίζεται (όχι πολύ άσχημα), εμφανίζονται δυσάρεστα συναισθήματα σε αυτό και αρχίζει να λυγίζει. Τότε το πλησιάζεις και το αγκαλιάζεις , του μιλάς καταπραϋντικά. Ακολουθώντας αυτήν τη διαδικασία, αρχίζετε να ισορροπείτε το νευρικό σύστημα του παιδιού.
Λάβετε υπόψη ότι το παιδί δεν έχει ακόμη τη δυνατότητα να ρυθμίσει τα συναισθήματά του, υπό το φως αυτό, τα έντονα συναισθήματα διαταράσσουν το νευρικό του σύστημα και, ως εκ τούτου, τη σύνθεση της γενικής κατάστασης του παιδιού. Κάθε γονέας θέλει να απολαύσει το παιδί του, όπως συμβαίνει συχνότερα στις διακοπές. Είναι ένα πολύ κοινό φαινόμενο για τα παιδιά σε τέτοιες στιγμές να «συγκλονιστούν» με συναισθήματα και εντυπώσεις.
Ως αποτέλεσμα, γίνονται υπερβολικά ενθουσιασμένα και συχνά «εκτροχιάζονται». Γίνονται ασταθή, είναι δυνατόν η χαρά να μετατραπεί σε αντίθετο συναίσθημα, ή με δύο λέξεις, οι χαρούμενες κραυγές μετατρέπονται σε κλάμα και ευερεθιστότητα. Τότε λέμε ότι το παιδί είναι “ενθουσιασμένο”.
Δεν συνιστώνται τόσο η πλήξη όσο και τα έντονα συναισθήματα , τόσο στο νηπιαγωγείο ή στο παιδικό σταθμό, όσο και στο σπίτι. Πολύ συχνά, με βάση αυτούς τους παράγοντες, το παιδί χάνει τη θετική του διάθεση και πηγαίνει σε μια κατάσταση που δεν είναι συνηθισμένη για αυτό. Το χρυσό μέσο είναι να παρακολουθείτε τα συναισθήματα του, τόσο στο σπίτι όσο και στο εξωτερικό περιβάλλον, και στο νηπιαγωγείο.